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標  題

兒童語言發展異常

張貼日期
2008-10-04
張貼單位
復健科
內  容

兒童語言發展異常


定義:
1. 語言發展起步的年齡較慢
2. 語言發展的進度較慢
3. 語言發展的程度比正常兒童發展較為低下


分類:
1. 語言發展遲緩
在語言發展的順序上,與一般兒童比較起來,進步較為緩慢;在語言運用上,較同年齡兒童有顯著的落後,不能理解或說出同儕水準語言的兒童,稱之為語言發展遲緩。
2. 發展性或先天性的失語症
因腦傷或外傷而引起,造成說話和語言的喪失,也可能是因先天的因素,以致無法學習語言的兒童稱之。


特徵:
1. 語音異常:說話音調過高或過低、音調沒有變化,鼻音過重或不足..等問題。
2. 語意異常:在運用字詞、片語、句子的時候,產生詞不達意的現象,或無法運用譬喻性語言,無法理解說話者的語意。
3. 語法異常:說話的句型結構十分簡單,對處理複雜結構的句子有困難,而有顛倒、混淆或省略..等不合語法的現象。
4. 語用異常:說話不符合溝通的環境,語詞運用不恰當。
5. 語形異常:無法使用大眾所認可的語言規則,字形辨認不清或有混淆的現象。
6. 語彙異常:語彙量甚少或完全沒有語彙。


語言發展異常的成因:
1. 環境因素:家庭氣氛、母子關係、語言文化的刺激、生活經驗..等因素缺乏時,也會使兒童語言發展遲緩。
2. 個體因素:
腦傷:大腦語言理解與語言運動中樞或其他中樞,因先天或後天原因損傷,引發語言發展遲緩。
智能不足:大部分智能不足的兒童,皆有語言發展遲緩的現象,因在學習高度複雜的語言時,需要具備一定程度的智力。
聽覺障礙:聽覺障礙發生時,無法充分接受語言刺激,促進語言的發展與學習。
發音器官的運動機能障礙:呼吸器官、發聲器官..等,達到某程度的障礙時,會影響語言發展。
情緒障礙:兒童的注意力或情緒無法維持於一個穩定的情況時,會影響學習語言的效果。


家長幫助語言發展遲緩兒童的原則
1. 除去妨礙語言發展的因素:例如:聾、重聽、發音器官異常、體弱多病、情緒不穩定..等因素,均會影響兒童語言發展。
2. 不要摧殘兒童說話的幼苗:父母是兒童學習說話的最佳良師和園丁,不能操之過急,揠苗助長。
3. 培養說話幼苗的方法:可以從遊戲中學習改善發聲的技巧及語句的練習,幫助兒童擴大生活範圍與經驗,注意傾聽兒童說話..等。

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